多地限制教師非正常流動(dòng)的原因主要有以下幾點(diǎn)

1、保障教育公平：教師流動(dòng)應(yīng)該基于教育需求和資源均衡配置的考慮，如果某些地區(qū)的教育資源豐富，而其他地區(qū)的教育資源匱乏，那么教師流動(dòng)可能會(huì)加劇這種不均衡，影響教育公平，限制教師非正常流動(dòng)可以避免教師資源的過度集中和浪費(fèi)。

2、維護(hù)教育秩序：教師流動(dòng)應(yīng)該遵循一定的規(guī)則和程序，避免出現(xiàn)教師隨意流動(dòng)、頻繁流動(dòng)的情況，這會(huì)影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序和教育質(zhì)量，一些地方會(huì)采取限制教師非正常流動(dòng)的措施，以維護(hù)教育秩序。

3、保障教師權(quán)益：一些地方可能會(huì)采取一些限制措施來保障教師的權(quán)益，例如限制教師的跨區(qū)域流動(dòng)，以避免教師頻繁更換工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，影響教師的身心健康和工作穩(wěn)定性。

多地限制教師非正常流動(dòng)是為了保障教育公平、維護(hù)教育秩序和保障教師權(quán)益，這些限制措施可能會(huì)對(duì)教師的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，但也是為了更好地促進(jìn)教育的發(fā)展和公平。